இரண்டு மூன்று - ’ரிஷி’ (லதா ராமகிருஷ்ணன்)

 இரண்டு மூன்று

’ரிஷி’

(லதா ராமகிருஷ்ணன்)

என் தலையாய் எண்ணியிருந்தது

இன்னொரு கண்ணசைவிற்கேற்ப

முன் பின் மேல் கீழ் இட வலமாய்

அசைந்த அசைவில்

அன்று ஆட்டங்கண்டது ஆன்மாவின்

அடித்தளமென்றால்

அது அப்பட்டமான understatement…..

ஆர்வமே உருவாய் பீறிட்டெழுந்த

கேள்விகளுக்கெல்லாம்

இரவல் குரல்வழியே தரப்பட்ட பதில்கள்

முதுகைப் பிடித்துத் தள்ளி விரட்டியதில்

கதியற்று விழுந்த இடத்தின் கூர்கற்களும்

சுட்டெரிக்கும் வெயிலும்,

சாக்கடையும் சிறுநீரும் நரகலுமாய்

பதம் பார்த்தது பெருவலி.

ரணமாற்றும் மூலிகைகள் அடர்ந்த

எஞ்ஜீவ மலையிருக்கும் இதிகாசத்தை

நானேதான் எழுதிக்கொண்டாகவேண்டும்.

சிறுமையும் வெறுமையும் இருளென

மேற்கவியத்

திரும்பிவந்தேன் சவமாய்.

உவமான உவமேயங்களுக்கப்பால்

மனமுணர்ந்த அவமானத்தை

விழுங்கிப் பசியாற்றிப்

படுத்துக்கொண்டேன் பாடையில்.

பின், மெல்ல மெல்ல மீள்பிறவி.

கோடையுண்டுதான் குளிரின் பின்…..

நினைவிறுக்கத் தலைசுற்றும்போதெல்லாம்

தனக்குத்தானே நீர் பருகத் தந்து

நின்று நிதானப்படுத்திக்கொண்டு

நகர்ந்துகொண்டிருக்கிறது மனது.

மற்றுமொன்று என்றாலும் நாள் நாள்தானே….

கற்றது கையளவு.

கல்லாத கடலளவு காலத்தை கைகொண்டு அள்ள

இல்லாது போய்விடலாகாது என் வாழ்வின் மிச்ச மீதி.

திரும்பத்திரும்ப ஏன் வந்துகொண்டிருக்கிறது

தன்மானமிழக்கச் சபிக்கப்பட்ட அந்த

இரண்டு மூன்று தேதி…..

பிரதியும் வாசகரும் வழிகாட்டியும் வாசிப்பும் ....... லதா ராமகிருஷ்ணன்………

 ......................................................................................................................................

பிரதியும் வாசகரும் வழிகாட்டியும் வாசிப்பும் .......

லதா ராமகிருஷ்ணன்………

ஒரு கதையை எப்படி உள்வாங்குவது, ஒரு கதை தரமான கதையா, மேம்போக்காக எழுதப்பட்ட கதையா என்று எப்படித் தெரிந்து கொள்வது என்பதை அறிந்துகொள்ள வாசகர்களுக்கு வழி காட்டும், எழுத்துகள் ஒருவகையில் தேவையாக இருந்தாலும் இன்னொரு வகையில் அவை ஏதோவொரு வகையில் வாசகப் பிரதிகளை முடக்கி விடுவதாகவே தோன்றுகிறது. இப்படித்தான் ஒரு பிரதியை அணுகவேண்டும் என்று ஏதோவொரு வகையில் வாசகரை மூளைச்சலவை செய்வதாகவே தோன்றுகிறது.

 

ஒரு கதையை அணுகும் விதங்கள் அல்லது வழிகள் என்று சொல்லாமல் அணுகும் விதம் அல்லது வழி என்று சொல்வதி லேயே ஒரு ஒற்றை வாசகப் பிரதியை வலியுறுத் தும் போக்கு புலப்படுகிறது. ஒரு பிரதி ஏதோ வொரு விதத்தில் வாசகரிடம் தாக்கம் ஏற்படுத்தும்போது அவர் அதை உள்வாங்க ஆர்வங் காட்டுகிறார். அதன் உள்ளும் வெளியும் திரிந்து அது குறித்த கூடுதல் தகவல்களை, நுட்பங்களை சேகரிக்க முற்படுகிறார்.

இன்றைய காலகட்டத்தில் இதற்கு எந்தவொரு வழிகாட்டி யின் துணையுமின்றி ஒரு வாசகராலேயே தேவையான கூடுதல் விவரங்களை – பிரதி எழுதப்பட்ட பின்புலம், அதில் இடம் பெற்றுள்ள குறியீடுகள், பிரதியை எழுதியவர் குறித்த விவரங்கள் அன்னபிற – பெற முடி யும்.

 

ஒரு சாதாரண புனைவு – அ-புனைவுப் பிரதியை விமர்சனம் / திறனாய்வு மூலம் ஆஹா ஓஹோ என்று வாசக மனங்களில் – புதிய வாசகர்கள் மனங்களில் மட்டுமல்ல – பதியவைக்க முடியும். அதேபோல், மொழிபெயர்ப்புப் பிரதிகளைப் பொறுத்த அளவிலும் கூட செய்ய முடியும்.

 

பிரதிகளை நல்ல எண்ணத்தோடு ஒருவர் அறிமுகப் படுத்த, அதை எப்படி அணுகுவது என்று வழிகாட்ட ஒருவர் முற்பட்டாலும், அவரையுமறியாமல் தன்னுடைய வாசகப்பிரதியே சரியானதாக, மேலானதாக முன்வைக்கும், வலியுறுத்தும் தன்மை வெளிப்பட்டு விடுகிறது.

 

இது குறித்து இன்னும் நிறைய எழுத இருக்கிறது….

CULTURE ________________________________________ SOME DEFINITIONS

 The word "culture" derives from a French term, which in turn derives from the Latin "colere," which means to tend to the earth and grow, or cultivation and nurture. "It shares its etymology with a number of other words related to actively fostering growth,"

- Cristina De Rossi, an anthropologist at Barnet and Southgate College in London, told Live Science.

CULTURE

________________________________________

SOME DEFINITIONS

• Culture refers to the cumulative deposit of knowledge, experience, beliefs, values, attitudes, meanings, hierarchies, religion, notions of time, roles, spatial relations, concepts of the universe, and material objects and possessions acquired by a group of people in the course of generations through individual and group striving.

• Culture is the systems of knowledge shared by a relatively large group of people.

• Culture is communication, communication is culture.

• Culture in its broadest sense is cultivated behavior; that is the totality of a person's learned, accumulated experience which is socially transmitted, or more briefly, behavior through social learning.

• A culture is a way of life of a group of people--the behaviors, beliefs, values, and symbols that they accept, generally without thinking about them, and that are passed along by communication and imitation from one generation to the next.

• Culture is symbolic communication. Some of its symbols include a group's skills, knowledge, attitudes, values, and motives. The meanings of the symbols are learned and deliberately perpetuated in a society through its institutions.

• Culture consists of patterns, explicit and implicit, of and for behavior acquired and transmitted by symbols, constituting the distinctive achievement of human groups, including their embodiments in artifacts; the essential core of culture consists of traditional ideas and especially their attached values; culture systems may, on the one hand, be considered as products of action, on the other hand, as conditioning influences upon further action.

• Culture is the sum of total of the learned behavior of a group of people that are generally considered to be the tradition of that people and are transmitted from generation to generation.

• Culture is a collective programming of the mind that distinguishes the members of one group or category of people from another.

Like

Comment

Send

நினைவில் நிற்கும் வாசகங்கள்

 நினைவில் நிற்கும் வாசகங்கள்